Lagi.. karna Nama

Buat yang udah baca post gue yang judulnya "Nama gue Fajar" pasti tau kenapa kali ini gue kasih judul "Lagi, karna nama".
Yaps ini karna nama gue lagi, kenapa nama aja dipermasalahin sih, ? Heuuh itulah gue.
Ini cukup singkat, ini semua terjadi di facebook. Social media yang satu ini buat gue geram karna nama gue banyak banget yang sama di facebook. Ntah ada angin apa tiba-tiba ada anak kecil yang nginbox gue, kemungkinan dia anak smp. Seinget gue nick namenya alvin bla bla bla, alay banget namanya jadi gue gx hafal. Gx kaya gue, gue mah orangnya gx alay jadi nama gue di facebook ya nama asli gue (dalam hati berkata "sebenernya gue manusia alay juga") . Kembali lagi ke anak ingusan atau anak smp itu. Pertamanya dia nginbox cuma "wey" . Pas gue baca dalam hati gue bilang "ni anak siapa sih way wey seenaknya". Dan pas gue tanya siapa? Dia malah jawab dengan logat sundanya, "alvin, masa nya the kenal". Areuuuh tu anak bikin gue geram. Dan sekarang inbox gue yang terakhir diabaikan sama dia, mungkin karna dia udah sadaR kalo fajar ini bukan temennya yang dimaksud. Huuuh sebenernya pengen gue makan tuh orang, sayangnya dia anak orang.
Jadi apa salah gue sebenernya sehingga harus mengalami hal seperti ini.

MTK oh MTK

Matematika, matematika itu pelajaran yang serius menurut gue. Kita harus serius dalam mengerjakan suatu soal dalam matematika, salah sedikit berantakan.
Gue itu suka banget sama yang namanya matematika, wapolun emang gx dari lahir gue suka matematika. Gue suka matematika semenjak gue smp, dari smp itu gue udah mulai suka sama yang namanya ngitung, gue itu suka banget mempelajari dan memahami rumus didalam matematika. Layaknya sebuah game secret yang harus kita pecahkan rahasianya, matematika juga harus kita pecahkan dengan cara yang benar. Kalo belum ketemu jawabannya gue itu suka penasaran banget ampe gx bisa tidur.

Beranjak SMK gue tambah suka dengan matematika karena didukung dengan guru yang profesional menurut gue sehingga belajarpun jadi tambah semangat. Sampe suatu ketika kebahagian gue denga matematika mulai terganggu, karena guru favorite gue keluar dari sekolah. Gue dan temen2 gue sempet protes, tapi apa daya kita semua malah mendapat guru pengganti yang tidak pofesional (gurunya mirip vokalis cewek gama 1). Berbagai cara kita lakuin buat ngembaliin guru kesayangan kita sampe akhirnya guru penggantipun mengundurkan diri karna tingkah kita. Sebenernya sih kasiha gue sama guru itu, gue nyesel juga dan sempet marah sama temen2 gue , kenapa harus ngelakuin ini padahal dia udah tulus mau ngajarin kita. Aah sudah kembali lagi ke matematika. setelah lulus dari smk gue pun cukup puas denga nilai matematika gue yang sedikir lebih tinggi dari bhs inggris saat ujian nasional.

Lanjut ke Perkuliahan, di awal mula kuliah gue sempet penasaran apakan dosen mata kuliah matematika (matematika ekonomi) gue baik atau tidak, dan ternyata dosennya itu cukup baik lumayan mengerti lah dengan semua pengajarannya yang profesional. Tapi pas UTS gue sangat kesal karena apa yang dikatakan dosen gue kalo "soal akan sama dengan latihan soal, tapi hanya angkanya saja yang diganti". Tapi kenyataan soalnya itu bener2 beda dan sangat menjebak, walopun soalnya cuma 3 tapi gue merasa di permainkan oleh matematika.
Dan baru kali ini gue gagal megerjakan matematika, gue sangat kecewa dengan matematika setelah kejadian itu. Rasanya gue gx mau lagi mengulang kejadian itu.

Fenomena BBM for android

Akhir-akhir ini baru saja aplikasi yang sangat populer yaitu BBM telah di rilis untuk android dan iOS, tepatnya tanggal 21 Oktober 2013.
Waktu itu gue gx sengaja dapet berita dari twitter katanya "BBM for andoid dan iOS udah rilis". Langsung aja gue cari2 di playstore tentunya karena gue pengguna android. Tapi apa daya harapankupun musnah (kaya lirik lagu), pas gue cari2 diplaystore ternyata gx ada. Jadi hari itu guepun dibuat kesel oleh bbm sampe kampus muka gue keliatan kesel banget ampe ada temen gue yang heran2 ngeliat muka gue, untung aja dia cuma heran bukan takut liat muka gue. Kalo takut berarti dia aneh, masa muka imut gini malah takut.

Lanjut... seharian itu gue cari2 info mulai dari twitter, bahkan sampe google kenapa diplaystore gue gx ada. Ampe gue gx tau malu tanya2 sama orang2 ditwitter padahal gue gx kenal sama mereka (bodo amat gue pikir, demi bbm) saat itu yang gue pikirin cuma gimana caranya dapet BBM (padalah di pom bensin banyak *hasyyaaah).
Setelah beberapa hari dan setelah gue dapet beberapa info2 dari yang gosip maupun fakta, tiba2 di hari itu gue dapet pesan whatsapp dari temen gue katanya dia udah dapet BBM, langsung aja kan dengan tergesa gesa atau dengan terburu buru atau dengan tidak sabar #hasyyaah gue langsung tanya sama dia dan dia bilang " download apknya aja" terus dia ngasih link buat download, dan akhiiiirnya gue dapet juga BBM, saat itu rasanya seneng banget ampe lama banget gue nyobain bbm itu. Tapi lama kelamaan para pengguna android termasuk gue akhirnya merasakan juga betapa kesalnya menggunakan BBM, karena sering PENDING. Dan yang paling kesel saat pesan BBM gue cuma di R doang. Atau bahkan D terus, kenapa D lagi D lagi D lagi koq gx R R R R, kaya lagu aja ya D terus gx R R. Ampe suatu ketika gue bilang "gue nyesel install BBM".
Yah begitulah manusia gx ada puasnya, pertama pengen banget akhirnya nyesel2 juga.

Nama gue Fajar

Siapa yang tak kesal jika namanya pasaran, nah itu dia gue tau nama gue itu pasaran bahkan pasaran banget dan itu yang membuat gue kesel.  Kalian tau keselnya karna apa? . Terkadang gue sebenernya pengen banget ngeganti nama gue jadi paijo, subekti, atau wiro sekalian dah biar gx pasaran. Tapi ya begitulah nasi sudah menjadi bubur, karna itu nama pemberian dari orang tua gue jadi harus gue syukurin. Masing mending nama gue sekarang FAJAR, dulu itu kata ortu gue nama gue bukan fajar tapi anom atangsyah, aaaaaa serem kan dari nama aja udaah serem gitu apalagi sifat guenya nanti kalo pake nama itu.

Kembali ke tangtop, eh salah laptop maksudnya. Kembali lagi dengan pertanyaan kenapa gue kesel dengan nama yang pasaran ini? Jawabannya sangat singkat sebenernya. Jawabannya karena gue gx mau malu saat orang manggil fajar yang lain malah gue yang nengok. Selain itu juga sebenernya masih banyak alasan-alasan lainnya.
Dari gue masih kecil ampe sekarang pasti aja ada yang namanya sama kaya gue, dari mulai tetangga gue yang namanya fajar juga, tapi untungnya kita wktu SDnya gx satu sekolah. Lanjut ke SMP dari gue kelas 1 SMP gue udah tau kalo temen satu angkatan gue bahkan kaka kelas gue ada yang namanya sama kaya gue. Dan yang paling memilukan itu saat gue kelas 3 SMP ada temen cewek satu kelas gue yang sedang jatuh cinta, dia cerita-cerita sama temennya kalo dia sedang jatuh cinta sama yang namanya fajar, dan kebetulan banget gue gx sengaja denger kabar itu. Gue udah GR aja dong ya, tiap kali gue ketemu dia rasanya malu2 gimana gitu. Gx lama kemudian gue tau ternyata fajar yang dimaksud itu fajar adik kelas gue. Aduuh tensin banget gue.

Lanjut deh ke SMK, pas smk itu gue lagi suka-sukanya maen Fb, gue jadi alay FB saat itu. Dan dari fb juga gue tau kalo nama gue itu pasaran banget. Banyak orang-orang yang pake nickname dengan nama fajar.
Heuh kita tinggalkan fb, lanjut ke jaman SMK kali. Waktu itu gue pas kelas 1 gue itu suka banget 1 cewek, gue deketin dia dari mulai sms tiap hari, curi2 pandang sama dia dan lain lain pokoknya. Ntah apa yang terjadi gue waktu itu syoook banget saat gue udah tau kalo dia udah ada yang punya, dan yang paling membuat gue syok adalah saat gue tau nama pacarnya itu FAJAR, gue merasa malu banget saat itu, kenapa demikian? Karena temen satu kelas selalu ngeledekin gue mulai dari di cie ciein lah atau di dorong2 ke cewek itu. Haduuh gue malu banget karna fajarnya itu bukan gueee kenapa harus gue yg diciein. Ah kisah itu terus menerus terulang sampe kelas 3 SMK. Dan itu sangat memilukan.

Mending langsung lanjut aja ke dunia gue yang sekarang yaitu dunia kampus. Disini awal mulai gue dipanggil gx kaya biasanya, maksudnya baru pertama gue di panggil bukan kaya biasanya yait fajar. Di kelas gue itu ada yang manggil fajar ada juga yang manggil shidiq, itu semua karena temen satu kelas gue ada yang namanya fajar juga. Sebenernya namanya itu ibnu fajar tapi kenapa gx dipanggil ibnu aja kenapa gue yang harus berkorban. *ah itulah gunanya teman harus rela berkorban kan!*. Di hari2 pertama gue gx terbiasa dipanggil shidiq, ya jadi maaf aja kalo gue gx nengok saat dipanggil. Bukan karna sombong loh ya. Tapi karna gue gx terbiasa. Hari2 pun terlewati dengan panggilan baru gue. Di hari itu tepatnya hari rabu, saat gue ngehadirin acara techmeet USB, dan saat gue mau tanda tangan absensi nya gue liat dibawah nama gue ada yang namanya 98% mirip sama gue, yang membedakan hanyalah huruf H yang gx ada dinamanya Dan huruf K sedangkan gue pake Q. Pas di absen perbidang kita berdua angkat tangan bareng dan disitu semua nya tertawa. Hadeuuuh??? Spontan aja dong pas perkenalan gue bilang nama gue fajar shidiq pake Q, dan dr mulai saat itu lah gue dipanggilnya fajar pake Q. Heuuh.. memilukan memang mempunyai nama yang sangat sangat pasaran, tekanan batinpun sering terjadi tapi kuncinya adalah kita jalani saja dengan apa adanya. Nama ini adalah nama terindah walaupun banyak yang menggunakannya.

Phobia kepada Kucing

Assalamualaikum kawan.
Jumpa lagi nih, sudah lama saya gx curhat2 disini #plaak.
Kali ini saya akan membahas tentang phobia kepada kucing, kenapa saya memilih phobianya kepada kucing? Jawabannya adalah karena saya termasuk orang yang phobia kepada kucing. Karena saya phobia kepada kucing jadi saya mencoba mencari tahu tentang phobia kepada kucing. Orang yang memiliki phobia terhadap
kucing dalam istilah kedokteran
disebut dengan Ailurophobia. Ini
adalah kelainan psikologis yang
bertolak belakang dengan ailurophilia. Tokoh terkenal dalam sejarah yang menderita phobia kucing adalah Napoleon Bonaparte.
Seperti halnya kebanyakan phobia,
ailurophobia juga biasanya dipicu oleh
kenangan masa lalu yang tidak
mengenakkan yang berhubungan
dengan kucing. Contohnya : pernah di cakar kucing, dan sebagainya.
Bisa saja hanya geli atau tidak suka dengan kucing itu sendiri. Orang orang yāng phobia biasanya berteriak, lari, kaget yang berlebihan dan lain sebagainya. Itu semua terjadi pada saya, saya sering menjadi olok olokan teman karena mereka tahu saya takut kepada kucing. Sebenarnya saya ingin tidak takut lagi sama kucing, tapi memang sulit.

Sekian

FUNGSI MANAJEMEN MENURUT PARA AHLI

 

Ø Fungsi Manajemen Menurut Hendry Fayol :

Ada 5 fungsi Manajemen (PO3C), terdiri dari :

1.   Perencanaan (planning) berupa penentuan langkah-langkah yang memungkinkan organisasi mencapai tujuan-tujuannya.

2.   Pengorganisasian dan (organizing), dalam arti mobilisasi bahan materiil dan sumber daya manusia guna melaksanakan rencana.

3.   Memerintah (Commanding) dengan memberi arahan kepada karyawan agar dapat menunaikan tugas pekerjaan mereka

4.   Pengkoordinasian (Coordinating) dengan memastikan sumber-sumber daya dan kegiatan organisasi berlangsung secara harmonis dalam mencapai tujuannya.

5.   Pengendalian (Controlling) dengan memantau rencana untuk membuktikan apakah rencana itu sudah dilaskanakan sebagaimana mestinya.

Namun saat ini, lima fungsi tersebut telah diringkas sedetail mungkin oleh Hendry Fayol yaitu :

1). Planning atau perencanaan

merupakan pemilihan atau penetapan tujuan-tujuan organisasi dan penentuan strategi kebijaksanaan proyek program prosedur metode sistem anggaran dan standar yang dibutuhkan utk mencapai tujuan.

2). Organizing atau pengorganisasian

• Penentuan sumber daya-sumber daya dan kegiatan-kegiatan yg dibutuhkan utk mencapai tujuan organisasi.
• Perancangan dan pengembangan suatu organisasi atau kelompok kerja yg akan dapat membawa hal-hal tersebut ke arah tujuan.
• Penugasan tanggung jawab tertentu
• Pendelegasian wewenang yang diperlukan kepada individu-individu untuk melaksanakan tugasnya.

3). Staffing

Staffing atau penyusunan personalia adl penarikan (recruitment) latihan dan pengembangan serta penempatan dan pemberian orientasi pada karyawan dalam lingkungan kerja yg menguntungkan dan produktif.

4). Leading atau fungsi pengarahan

adalah bagaimana membuat atau mendapatkan para karyawan melakukan apa yg diinginkan dan harus mereka lakukan.

5). Controlling atau pengawasan

adalah penemuan dan penerapan cara dan alat untuk menjamin bahwa rencana telah dilaksanakan sesuai dengan yg telah ditetapkan.

Sumber :

Ø Fungsi Manajemen Menurut George Terry :

Fungsi Manajemen menurut Geroge Terry ~ POAC

Terry mendefinisikan manajemen dalam bukunya Principles of Management yaitu "Suatu proses yang membedakan atas perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan dengan memanfaatkan baik ilmu maupun seni demmi mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya".

Dari definisi Terry itulah kita bisa melihat fungsi manajemen menurutnya. Berikut ini adalah fungsi manajemen menurut Terry:

1.   Perencanaan (planning) yaitu sebagai dasar pemikiran dari tujuan dan penyusunan langkah-langkah yang akan dipakai untuk mencapai tujuan. Merencanakan berarti mempersiapkan segala kebutuhan, memperhitungkan matang-matang apa saja yang menjadi kendala, dan merumuskan bentuk pelaksanaan kegiatan yang bermaksuud untuk mencapai tujuan.

2.   Pengorganisasian (organization) yaitu sebagai cara untuk mengumpulkan orang-orang dan menempatkan mereka menurut kemampuan dan keahliannya dalam pekerjaan yang sudah direncanakan.

3.   Penggerakan (actuating) yaitu untuk menggerakan organisasi agar berjalan sesuai dengan pembagian kerja masing-masing serta menggerakan seluruh sumber daya yang ada dalam organisasi agar pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan bisa berjalan sesuai rencana dan bisa memcapai tujuan.

4.   Pengawasan (controlling) yaitu untuk mengawasi apakah gerakan dari organisasi ini sudah sesuai dengan rencana atau belum. Serta mengawasi penggunaan sumber daya dalam organisasi agar bisa terpakai secara efektif dan efisien tanpa ada yang melenceng dari rencana.

Hakikat dari fungsi manajemen dari Terry adalah apa yang direncakan, itu yang akan dicapai. Maka itu fungsi perencanaan harus dilakukan sebaik mungkin agar dalam proses pelaksanaanya bisa berjalan dengan baik serta segala kekurangan bisa diatasi. Sebelum kita melakukan perencanaan, ada baiknya rumuskan dulu tujuan yang akan dicapai.

Ø Fungsi Manajemen Menurut Luther Gullick :

Fungsi Manajemen menurut luther Gullick ~ Pos Dicorecbug, terdiri dari :

1). Planning  (Perencanaan)

Perencanaan yang kata dasarnya “rencana” pada dasarnya merupakan tindakan memilih dan menetapkan segala aktifitas dan sumber daya yang akan dilaksanakan dan digunakan di masa yang akan datang untuk mencapai tujuan tertentu. Perencanaan mengacu pada pemikiran dan penentuan apa yang akan dilakukan di masa depan, bagaimana melakukannya, dan apa yang harus disediakan untuk melaksanakan aktivitas tersebut untuk mencapai tujuan secara maksimal.

Fungsi dari perencanaan tersebut adalah sebagai berikut :

1. Menjelaskan berbagai masalah.
2. Menentukan prioritas masalah
3. Menentukan tujuan dan indicator keberhasilan
4. Mengkaji hambatan dan kendala
5. Menyusun rencana kerja operasioanal

Sedangkan manfaat perencanaan tersebut adalah sebagai berikut:

a.       Mengurangi ketidakpastian serta perubahan pada waktu mendatang.

b.      Dimungkinkan melakukan pilihan dari berbagai alternatif tindakan.

c.       Mengarahkan perhatian pada tujuan.

d.      Merupakan sarana untuk mengadakan pengawasan.

e.       Memudahkan melakukan koordinasi diantara berbagai organisasi

f.       Meminimumkan pekerjaan yang tidak pasti, sehingga menghemat waktu, usaha dan dana.

Tahap-tahap perencanaan :

a.       Perumusan tujuan, pada tahap ini penyususn perencanaan harus merumuskan tujuan yang hjendak di capai di masa yang akan datang.

b.      Perumusan kebijaksanaan, yakni merumuskan bagaiaman usaha untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan dalam bentuk tindakan-tindakan yang terkoordinir terarah dan terkontrol.

c.       Perumusan prosedur, yakni menentukan batas-batas dari masing-masing komponen (sumberdaya).

d.      Perencanaan skala kemajuan, merumuskan standar hasil yang yang akan diperoleh melalui pelaksanaan aktivitas pada waktu tertentu.

e.       Perencanaan bersifat menyeluruh, maksudnya setelah tahap a s/d d dirumuskan dengan baik.

Persyaratan yang dimaksud terdiri dari :

a.       Harus didasarkan pada tujuan yang jelas, maksudnya semua komponen perencanaan dikembangkan dengan berorientasi pada tujuan yang jelas.

b.      Bersifat sederhana, realistis, dan praktis, maksudnya perencanaan yang dibuat tidak bersifat muluk-muluk.

c.       Terperinci, maksudnya harus memuat segala uraian dan klasifikasi rangkaian tindakan yang akan dilaksanakan.

d.      Memiliki fleksibilitas artinya perencanaan yang dibuat tidak bersifat kaku.

e.       Terdapat perimbangan antara unsure atau komponen yang terlibat dalam pencapaian tujuan.

f.       Diupayakan adanya penghematan sumber daya serta kemungkinan diadakannya sumberdaya tersebut di masa-masa aktivitas sedang berlangsung.

Diusahakan agar tidak terduplikasi dalam pelaksanaan.

Kegiatan seorang manejer adalah menyusun rencana. Menyusun rencana, berarti memikirkan apa yang akan dikerjakan dengan sumber yang dimiliki. Perencanaan adalah penentuan serangkaian tindakan untuk mencapai suatu hasil yang diinginkan. Pembatasan yang terakhir merumuskan perencanaan merupakan penetapan jawaban kepada enam pertanyaan berikut :

1)      Tindakan apa yang harus dikerjakan ?

2)      Mengapa tindakan itu harus dikerjakan ?

3)      Di manakah tindakan itu harus dikerjakan ?

4)      Kapankah tindakan itu harus dikerjakan ?

5)      Siapakah yang akan mengerjakan tindakan itu ?

6)      Bagaimana cara melaksanakan tindakan itu ?

2). Organizing (Pengorganisasian )

Pengoganisasian diartikan sebagai kegiatan pembagi tugas-tugas pada orang yang terlibat dalam kerja sama di sekolah. Kegiatan pengorganisasian menentukan siapa yang akan melaksanakan tugas sesuai pronsip pengorganisasian. Sehingga pengorganisasian dapat disebut sebagai keseluruhan proses memilih orang-orang serta mengalokasikannya sarana dan prasarana untuk memunjang tugas orang-orang itu dalam organisasi dan mengatur mekanisme kerjanya sehingga dapat menjamin pencapaian tujuan.

Efesiensi dalam pengorganisasian adalah pengakuan terahadap sekolah-sekolah pada penggunaan waktu dan uang dan sumber daya yang terbatas dalam mencapai tujuan, yaitu alat yang diperlukan, pengalokasian waktu, dana dan sumber daya sekolah.

3). Staffing (Penyusunan pegawai)

Seperti fungsi-fungsi manajemen lainnya, staffing juga merupakan fungsi yang tidak kalah pentingnya. Tetapi agak berbeda dengan fungsi lainnya, penekanan dari fungsi ini lebih difokuskan pada sumber daya yang akan melakukan kegiatan-kegiatan yang telah direncakan dan diorganisasikan secara jelas pada fungsi perencanaan dan pengorganisasian. Aktifitas yang dilakukan dalam fungsi ini, antara lain menentukan, memilih, mengangkat, membina, membimbing sumber daya manusia dengan menggunakan berbagai pendekatan dan atau seni pembinaan sumber daya manusia.

Penyediaan staf merupakan pengarahan dan latihan sekelompok orang yang mengerjakan sesuatu tugas, dan memelihara kondisi kerja yang menyenangkan. Dalam upaya mengembangkan staf metode yang dapat dipergunakan, antara lain: latihan jabatan, penugasan khusus, simulasi, permainan peranan, satuan tugas penelitian, pengembangan diri dan seterusnya. Sementara itu ada tiga tipe program pengembangan staf yang terdiri dari: presupervisory programs, middle management programs dan executive development programs.

4). Directing (Pengarahan)

Pengarahan adalah penjelasan, petunjuk, serta pertimbangan dan bimbingan terdapat para petugas yang terlibat, baik secara structural maupun fungsional agar pelaksanaan tugas dapat berjalan dengan lancar, dengan pengarahan staff  yang telah diangkat dan dipercayakan melaksanakan tugas di bidangnya masing-masing tidak menyimpang dari garis program yang telah ditentukan.

Dalam pelaksanaannya pengarahan ini seringkali dilakukan bersamaan dengan controlling sambil mengawasi, manajer sering kali memberi petunjuk atau bimbingan bagaimana seharusnya pekerjaan dikerjakan. 

Jika pengarahan yang disampaikan manajer sesuai dengan kemauan dan kemampuan dari staf, maka staf pun akan termotivasi untuk memberdayakan potensinya dalam melaksanakan kegiatannya

Fungsi pengarahan melibatkan pembimbingan dan supervisi terhadap usaha-usaha bawahan dalam rangka pencapaian sasaran-sasaran organisasi. Dalam kaitannya dengan fungsi ini, ilmu-ilmu perilaku telah memberikan sumbangan besar dalam bidang-bidang motivasi dan komunikasi.

 5). Coordinating (Koordinasi)

Koordinating atau pengkoordinasian merupakan satu dari beberapa fungsi manajemen untuk melakukan berbagai kegiatan agar tidak terjadi kekacauan, percekcokan, kekosongan kegiatan dengan jalan menghubungkan, menyatukan dan menyelaraskan pekerjaan bawahan sehingga terdapat kerja sama yang terarah dalam upaya mencapai tujuan organisasi. Koordinasi adalah mengimbangi dan menggerakkan tim dengan memberikan lokasi kegiatan pekerjaan yang cocok dengan masing-masing dan menjaga agar kegiatan itu dilaksanakan dengan keselarasan yang semestinya di antara para anggota itu sendiri.

Pengkoordinating merupakan suatu aktivitas manajer membawa orang-orang yang terlibat organisasi ke dalam suasana kerja sama yang harmonis. 

Dengan adanya pengoordinasian dapat dihindari kemungkinan terjadinya persaingan yang tidak sehat dan kesimpangsiuran di dalam bertindak antara orang-orang yang terlibat dalam mencapai tujuan organisasi. 

Koordinasi ini mengajak semua sumber daya manusia yang tersedia untuk bekerjasama menuju ke satu arah yang telah ditentukan. 

Koordinasi diperlukan untuk mengatasi kemunginan terjadinya duplikasi dalam tugas, perebutan hak dan wewenang atau saling merasa lebih penting di antara bagian dengan bagian yang ada dalam organisasi. Pengorganisasian dalam suatu organisasi , termasuk organisasi pendidikan, dapat dilakukan melalui berbagai cara seperti :

a.   Melaksanakan penjelasan singkat

b.   Mengadapat rapat kerja

c.    Memberikan balikan tentang hasil suatu kegiatan.

 6). Reporting (Pelaporan)

Dengan pelaporan dimaksudkan sebagai fungsi yang berkaitan dengan pemberian informasi kepada manajer, sehingga yang bersangkutan dapat mengikuti perkembangan dan kemajuan kerja. Jalur pelaporan dapat bersifat vertikal, tetapi dapat juga bersifat horizontal. Pentingnya pelaporan terlihat dalam kaitannya dengan konsep sistem informasi manajemen, yang merupakan hal penting dalam pembuatan keputusan oleh manajer.

Segala kegiatan organisasi pendidikan mulai dari perencanaan hingga pengawasan, bahkan pemberian umpan balik tidak memiliki arti jika tidak direkam secara baik melalui pencatatan-pencatatan yang benar dan tepat. Semua proses dan atau kegiatan yang direncanakan dan dilaksanakan dalam organisasi formal, sperti lembaga pendidikan, pada umumnya selalu dipertanggung jawabkan. Pertanggung jawaban ini tidak dapat dilakukan jika tiudak didukung dengan data-data tentang apa yang telah, sedang, dan akan dilakukan dalam organsasi tersebut, data-data tersebut dapat diperoleh bila dilakukan pencatatan dan pengdokumentasian yang baik. 

Fungsi ini memgang peranan penting dalam memberhasilkan kegiatan manjemen pendidikan., fungsi ini umumnya lebih banyak ditangani oleh bagian ketatusahaan. Hasil catatan ini akan digunakan manajer untuk membuat laporan tentang apa telah, sedang dan akan dilakukan dalam upaya pencapaian tujuan pendidikan. Fungsi recording and reporting ini akan berhasil jika tata kearsipan dapat dikelola secara efektif dan efesien.

7). Budgeting ( Pembuatan Anggaran)

LUTHER GULLICK mengemukakan bahwa penganggaran termasuk salah satu fungsi manajemen. Penganggaran adalah fungsi yang berkenaan dengan pengendalian organisasi melalui perencanaan fiskal dan akuntansi. Sesuatu anggaran, baik APBN maupun APBD, menunjukkan dua hal: pertama sebagai satu pernyataan fiskal dan kedua sebagai suatu mekanisme. 

APBN merupakan kependekan dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara. APBN adalah anggaran pendapatan dan belanja negara Republik Indonesia setiap tahun yang telah disetujui oleh anggota DPR (Dewan perwakilan Rakyat).

    APBD merupakan kependekan dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah. APBD adalah anggaran pendapatan dan belanja daerah setiap tahun yang telah disetujui oleh anggota DPRD (Dewan perwakilan Rakyat Daerah).

Dalam penyusunan anggaran dipertimbangkan faktor-faktor sebagai berikut :

a.       Pengetahuan tentang tujuan dan kebijakan umum perusahaan.

b.      Data masa lalu.

c.       Kemungkinan perkembangan kondisi ekonomi.

d.      Pengetahuan tentang taktik, strategi pesaing, dan gerak-gerik pesaing.

e.       Kemungkinan adanya perubahan kebijakan pemerintah.Penelitian untuk pengembangan perusahan.

Dari ketujuh fungsi diatas kita tambahkan 1 item lagi yakni :

8). Controlling  (Pengawasan)

Proses pengawasan mencatat perkembangan ke arah tujuan dan memungkinkan manajer mendeteksi penyimpangan dari perencanaan tepat pada waktunya untuk mengambil tindakan korektif sebelum terlambat. 

Melalui pengawasan yang efektif, roda organisasi, implementasi rencna, kebijakan, dan upaya pengendalian mutu dapat dilaksanakan dengan lebih baik. 

Penampilan mengindikasikan bahwa secar langsung berhubungan dengan strategi sekolah (seperti input siswa, mutu pengelola, mutu lulusan, resep masyarakat, dan seterusnya. Mungkin biasa menyediakan sinyal peringatan awal dari perjalanan panjang yang efektif. Pengawasan strategi sekolah sering disebut “pengawasan strategi”. Sebab fokusnya pada kegiatan yang dilakukan sekolah untuk mencapai tujuan strategi, sehingga menjadi sekolah lebih bermutu. Pengawasan diartikan sebagai salah satu kegiatan mengetahui realisasi perilaku personal sekolah dan apakah tingkat pencapaian tujuan sesuai yang dikehendaki, dan dari hasil pengawasan apakah dilakukan perbaikan. 

Kenyataan menunjukkan, pengawasan dalam institusi pendidikan dilihat dari praktek menunjukkan tidak dikembangkan untuk mencapai efektivitas, efesiensi, dan produktifitas, tetapi lebih dititik beratkan pada kegiatan pendukung yang bersifat progress checking, tentu saja hal yang demikian bukanlah jawaban yang tepat untuk mencapai visi dan misi pendidikan. Yang ujung-ujungnya perolehan mutu yang kompetitif menjadi tidak terwujud.

Prinsip-prinsip pengawasan yang perlu diperhatikan menurut massie (1973:89)

a.       Tertuju kepada strategi sebagai kunci sasaran yang menentukan keberhasilan.

b.      Pengawasan harus menjadi umpab balik sebagai bahan revisi dalam mencapai tujuan.

c.       Harus fleksibel dan responsive terhadap perubahan-perubahan kondisi dan lingkungan.

d.      Cocok dengan organisasi pendidikan misalnya organisasi sebagai system terbuka.

e.       Merupakan control diri sendiri.

f.       Bersifat langsung yaitu pelaksanaan control di tempat pekerja dan

g.      Memperhatikan hakikat manusia dalam mengontrol para personal pendidiklan.

Sejalan dengan prinsip-prinsip tersebut oteng sutisna (1983 : 203)

a.      Menegaskan bahwa tindakan pengawasan terdiri dari tiga langka universal.

b.      Mengukur perbuatan atau kinerja.

c.       Membandingkan perbuatan dengan standar yang ditetapkan dan menetapkan perbedaan-perbedaan jika ada dan

d.      Memperbaiki penyimpangan dengan tindakan pembetulan.

Pengawasan manajemen sekolah adalah usaha sistematis menetapkan standar prestasi (performance standard) dengan perencanaan sasarannya guna mendesain system informasi umapan balik. 

Membandingkan prestasi kerja dengan standar yang telah ditetapkan lebih dahulu adalah penting, untuk menentukan apakah ada penyimpangan (deviation) dan mencatat besar kecilnya penyimpangan, kemudian mengambil tindakan yang diperlukan untuk memastikan, bahwa semua sumber sekolah dimanfaatkan secara efektif dan efisien.

Pengawasan dan pengendalian sekolah dilakukan oleh kepala sekolah, pengawasan layanan belajar harus dilakukan oleh supervisor, dan pengawasan layanan teknis kependidikan dilakukan oleh tenaga kependidikan yang diberi wewenang untuk itu. Pengendalian dan pengawasan penggunaan anggaran dalam penyelanggaraan sekolah yang dapat dipergunakan untuk menjalankan operasi sekolah dan banyak metode pengendalian yang mencakup anggaran belanja (budget), perhitungan rugi laba, dan sarana-sarana keuangan lainnya agar pelaksanaan operasi sekolah dapat berhasil dengan baik. Kualitas layanan belajar akan diawasi melalui metode pengawasan kualitas menurut ilmu statistic dan ilmu pendidikan dalam pengukuran kemajuan belajar dan kinerja sekolah secara keseluruhan. 

Kegiatan monitoring dan pengawasan adalah kegiatan untuk mengumpulkan data tentang penyelenggaraan suatu kerja sama antara guru, kepala sekolah, konselor, supervisor dan petugas sekolah lainnya dalam instituasi sekolah.

Ø Fungsi Manajemen Menurut Lyndall F. Urwick (1974) :

Fungsi Manajemen menurut Lindall F. Urwick ~ SPO3C, terdiri dari :

1). Staffing

Staffing adalah salah satu fungsi manajemen berupa penyampaian perkembangan atau hasil kegiatan atau pemberian keterangan mengenai segala hal yang bertalian dengan tugas dan fungsi-fungsi kepada pejabat yang lebih tinggi.

2). Planning 

Berbagai batasan tentang planning dari yang sangat sederhana sampai dengan yang sangat rumit. Misalnya yang sederhana saja merumuskan bahwa perencanaan adalah penentuan serangkaian tindakan untuk mencapai suatu hasil yang diinginkan. Pembatasan yang terakhir merumuskan perencaan

merupakan penetapan jawaban kepada enam pertanyaan berikut :

1.      Tindakan apa yang harus dikerjakan ?

2.      Apakah sebabnya tindakan itu harus dikerjakan ?

3.      Di manakah tindakan itu harus dikerjakan ?

4.      kapankah tindakan itu harus dikerjakan ?

5.      Siapakah yang akan mengerjakan tindakan itu ?

6.      Bagaimanakah caranya melaksanakan tindakan itu ?

3). Organizing

Organizing atau  pengororganisasian adalah kumpulan dua orang atau lebih yang bekerja sama dalam cara yang terstruktur untuk mencapai sasaran spesifik atau sejumlah sasaran.

4). Controlling

Controlling atau pengawasan, sering juga disebut pengendalian adalah salah satu fungsi manajemen yang berupa mengadakan penilaian, bila perlu mengadakan koreksi sehingga apa yang dilakukan bawahan dapat diarahkan ke jalan yang benar dengan maksud dengan tujuan yang telah digariskan semula.

5). Directing / Commanding

Directing atau Commanding adalah fungsi manajemen yang berhubungan dengan usaha memberi bimbingan, saran, perintah-perintah atau instruksi kepada bawahan dalam melaksanakan tugas masing-masing, agar tugas dapat dilaksanakan dengan baik dan benar-benar tertuju pada tujuan yang telah ditetapkan semula.

6). Coordinating

Coordinating atau pengkoordinasian merupakan salah satu fungsi manajemen untuk melakukan berbagai kegiatan agar tidak terjadi kekacauan, percekcokan, kekosongan kegiatan, dengan jalan menghubungkan, menyatukan dan menyelaraskan pekerjaan bawahan sehingga terdapat kerja sama yang terarah dalam upaya mencapai tujuan organisasi.

Ø Fungsi Manajemen Menurut Harold Koentz :

Fungsi-fungsi manajemen menurut Harold Koentz ~ POSDC, terdiri dari :

1). Planning

Penetapan sejumlah pekerjaan yang akan dilaksanakan kemudian. Perencanaan merupakan aktivitas untuk memilih dan menghubungkan fakta serta aktivitas membuat rencana mengenai kegiatan-kegitan apa yang akan dilakukan di masa depan. Maka seorang manajer dituntut untuk dapat membuat rencana terlebih dahulu tentang kegiatan yang akan dilakukan. Proses perencanaan sangat penting dilaksanakan sebagai pedoman atau pegangan dalam pengerjaan aktivitas selanjutnya. Adapun beberapa aktivitas perencanaan adalah peramalan, pengembangan tujuan-tujuan, pengembangan strategi-strategi, pemrograman, penjadwalan, penganggaran, pengembangan kebijakan-kebijakan, dan pengembangan prosedur-prosedur.

2). Organizing

Pengorganisasian adalah usaha yang dilakukan untuk menciptakan hubungan kerja antar personal dalam organisasi dengan cara mengelompokan orang-orang beserta penetapan tugas-tugas, fungsi-fungsi, wewenang, dan tanggung jawab masing-masing agar tercapainya tujuan bersama melalui aktivitas-aktivitas yang berdaya dan berhasil guna karena dilakukan secara efektif dan efisien.

3). Staffing

Penyusunan kepegawaian pada suatu organisasi dari awal masa penerimaan, seleksi, orientasi, pelatihan dan pengembangan karir hingga menggerakan pegawai agar setiap tenaga kerja yang ada memberikan dan melaksanakan suatu kegiatan yang menguntungkan organisasi.

4). Directing

Fungsi directing atau sering dikenal dengan leading adalah satu kegitan yang berhubungan dengan pemberian perintah dan saran agar para bawahan dapat mengerjakan tugas yang dikehendaki manajer. Kegiatannya meliputi mengambil keputusan, mengadakan komunikasi antara manajer dan bawahan agar ada rasa saling pengertian, memberikan semangat, motivasi  ataupun dorongan kepada bawahan dalam melaksanakan tugasnya, memilih orang-oramg yang mempunyai kemampuan untuk bergabung dalam kelompoknya, dan memperbaiki pengetahuan serta sikap bawahan agar terampil dalam mengerjakan pekerjaan.

5). Controlling

Melalui aktivitas pengendalian, manajer harus mengevaluasi dan menilai pekerjaan-pekerjaan yang dilakukan bawahannya untuk mengetahui apakah pekerjaan dilakukan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan atau tidak. Pengendalian tidaklah bermaksud untuk mencari kesalahan bawahan. Namun pengendalian dilakukan bertujuan untuk mencari penyimpangan yang terjadi sehingga dapat dilakukan perbaikan kea rah yang lebih baik.

Ø Fungsi Manajemen Menurut James A.F. Stoner

Fungsi-fungsi manajemen menurut James A.F. Stoner ~ POLC, terdiri dari :

Dalam buku "Manajemen" dari James A.F. Stoner Jilid 1 terbitan bahasa Indonesia

Stoner mengatakan bahwa "Manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian upaya anggota organisasi dan menggunakan semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan".

Sekarang jelas bahwa fungsi manajemen menurut Stoner ada empat yaitu perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), kepemimpinan (leading), dan pengendalian (Controlling).

Kemudian Stoner merumuskan keempat fungsi manajemen itu sebagai berikut:

1. Perencanaan (planning) menunjukan bahwa para manajer memikirkan tujuan dan kegiatannya sebelum melaksanakannya. Kegiatan mereka biasanya berdasar suatu cara, rencana, atau logika, bukan asal tebak saja.
2. Pengorganisasian (organization) berarti para manajer itu mengkoordinir sumber daya manusia dan sumber daya bahan yang dimiliki organisasi. Sejauh mana efektifnya suatu organisasi tergantung pada kemampuannya untuk mengerahkan sumber daya yang ada dalam mencapai tujuannya. Tentu saja, dengan makin terpadu dan makin terarahnya pekerjaan akan menghasilkan makin efektifnya organisasi. Mendapatkan koordinasi yang sedemikian itu adalah salah satu tugas manajer.
3. Memimpin (to lead) menunjukan bagaimana para manajer mengarahkan dan mempengaruhi bawahannya, menggunakan orang lain untuk melaksanakan tugas tertentu, Dengan menciptakan suasana tepat, mereka membantu bawahannya bekerja sebaik mungkin.
4. Pengendalian (controlling) berarti para manajer berusaha untuk meyakinkan bahwa organisasi bergerak dalam arah tujuan. Apabila salah satu bagian dari organisasi menuju arah yang salah, para manajer berusaha untuk mencari sebabnya dan kemudian mengarahkannya kembali ke tujuan yang benar.

 

 

SUMBER :

§  http://heri-sofian.blogspot.com/2013/05/normal-0-false-false-false.html

§  blogspot.com/2012/01/fungsi-manajemen-menurut-henry-fayol

§  koleksi.org/fungsi-manajemen-menurut-henry-fayol

§  Siswanto, H.B. 2005. Pengantar Manajemen. Bandung: Bumi Aksara.

§  Silalahi, Ulbert. 1996.Pemahaman Praktis Asas-Asas Manajemen. Bandung: Mandar Maju.

§  http :// Jyus-yudistira. Blogspot.com